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高中生物也需要重视,别拿它当副科。

来源:搜学校网发布时间:2015/9/21 16:48:31

       到了高中生物又和大家见面了,不少同学应该想它了吧,可是似乎这次的生物是以另一种状态面对大家的。这与初中我们见到的生物简直是巨大蜕变呀,因为高中生物变得如此困难,这之间的跨度令学生一时无法接受。

       其实学习生物同其他学科一样,都是由浅到深,由少到多,逐步积累,逐步深入的。因此学习不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程,开始只要弄清两次分裂起止,染色体行为、数目的主要变化,而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。后者只能在练习与复习中慢慢掌握。
       变抽象为形象,有些知识,与现实联系少,理解起来困难。这时,要尽量借助某种方式,使之与实际联系起来,以便于理解,如DNA的空间结构复杂,老师很难讲清楚,但出示一个DNA模型,几分钟即可解决问题。因此,学习生物需借助图形、标本、模型、视频等形象化的手段来帮助我们理解抽象知识。
       把复杂的问题简单看,生物知识中,有许多难点存在于生命运动的复杂过程中,难以全面准确地掌握,抓住主要方面,让知识容易理解。例如细胞有丝分裂,各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化,我们若将其总结为“前期两现两消,后期两消两现”,有技巧的记忆,所以其他过程就容易记住了。还有动物体内三大物质代谢过程复杂,可总结为“一分解二合成三转化”。对一些复杂的问题,比如如遗传学解题,可将其化解为变为几个简单的小问题,大的化成晓得,难的分解成几个简单的,逐个击破。
       注重归纳总结,在生物学习过程中,一般都是将知识分成几部分学习。学完一部分内容之后,把个部分知识联系起来,归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构,而且也便于理解和记忆。
       看了这些同学们是不是对高中生物也不再那么恐惧和轻视了呢?任何学习都有困难存在,或大或小,要让困难只是一时,不是永远的困难。面对不会的,未知的,要勇敢探索,知难而上,敢拼搏才能战胜困难。高中生物也是个有意思的学科,主要看你用怎样的眼光来看待它。我相信不气馁,我们终会成功!